Подготовка к итоговой аттестации (ОГЭ) по основным общеобразовательным программам в 2024 году

Место подачи заявления  МБОУ «СОШ №113 имени Сергея Семенова», каб.26

Сроки подачи заявлений на участие в ОГЭ – 2025 до 01.03.2025 включительно

Образец заявления на участие в ОГЭ 

Порядок проведения ГИА-9

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации  «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края"Об утверждении сроков и мест регистрации на участие в итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Алтайском крае в 2024 году"

План работы с учащимися в "группе риска"

Итоговое собеседование

Сроки регистрации на участие в итоговом собеседовании (не позднее указанной даты)

до 29 января 2025года (включительно)

до 26 февраля 2025 года (включительно)

до 7 апреля 2025 года (включительно)

Местами подачи заявлений на участие в итоговом сочинении (изложении) являются:
- для обучающихся 9 классов –  МБОУ «СОШ № 113 имени Сергея Семенова», каб. 26.

Даты проведения итогового собеседования

• 12 февраля 2025 год (основной)
• 12 марта 2025 года (дополнительный)
• 21 апреля 2025 года (дополнительный)

Результат- зачет/не зачет

Срок действия - бессрочно

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края «О Порядке проведения и проверке итогового собеседования по русскому языку в Алтайском крае».

Образец заявления на участие в Итоговом собеседовании по русскому языку-2025 г

Образец заявления на участие в Итоговом собеседовании по русскому языку-2025г (экстерны)

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края от 11.11.2024 № 1106 «Об утверждении сроков и мест регистрации для участия в итоговом собеседования по русскому языку в Алтайском крае в 2025 году».

Приказ Министерства образования и науки Алтайского края  «Об информировании участников о результатах итогового собеседования по русскому языку в основной и дополнительные периоды на территории Алтайском крае в 2025 учебном году»

Методические рекомендации по организации и проведению ИС в 2024 год.

Шкала перевода баллов ГИА-9 в 2025 году

Всероссийские проверочные работы (ВПР)

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — это итоговые контрольные работы с едиными стандартизированными заданиями, позволяющие проверить знания школьников по тому или иному предмету.

Промежуточную аттестацию в обязательном порядке проходят учащиеся 1-11 классов по всем предметам учебного плана в конце учебного года после изучения всего объёма учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) за текущий учебный год. К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся.

По заявлению родителей:

• сроки проведения промежуточной аттестации могут быть перенесены (при наличии особых обстоятельств);
• учащиеся, обучающиеся на дому, могут быть освобождены.

Промежуточная аттестация подразделяется на промежуточную аттестацию с контрольными испытаниями и промежуточную аттестацию без контрольных испытаний.
В 1-8, 10 классах промежуточная аттестация является основанием для перевода в следующий класс и проводится:

• с контрольными испытаниями по предметам инвариантной части учебного плана;
• без контрольных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по предметам вариативной части учебного плана.
• В 9-х и 11-х классах промежуточная аттестация является основанием для допуска к государственной итоговой аттестации и осуществляется без аттестационных испытаний по отметкам, полученным за отчетные периоды (четверти, полугодия) текущего учебного года путем математического округления по всем предметам учебного плана.

 Приказ Рособрнадзора О проведении мониторинга качества подготовки обучающихся в ОО в форме ВПР

График проведения ВПР в МБОУ "СОШ №113 имени Сергея Семенова"

Федеральная информационная система обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования.

С 2014 года по инициативе Рособрнадзора в Российской Федерации реализуется программа Национальных исследований качества образования (НИКО).
Программа НИКО предусматривает проведение регулярных исследований качества образования по отдельным учебным предметам, на конкретных уровнях общего образования (не реже 2 раз в год), каждое из которых представляет собой отдельный проект в рамках общей программы.
Актуальная информация о проекте размещена на сайте НИКО.

Международные сопоставительные исследования качества образования были разработаны как инструмент, позволяющий выявить эффективность образовательных систем в разных странах и способствующий принятию решений и проведению реформ на основе полученных результатов.
Международные сопоставительные исследования качества образования проводятся Департаментом по образованию и навыкам Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) и Международной ассоциацией по оценке учебных достижений (International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA). В исследованиях участвуют более 100 стран и территорий.
Российская Федерация с 1990-х годов принимает активное участие в следующих исследованиях:
PISA – Международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment)
TIMSS – Международное мониторинговое исследование качества математического и естественно-научного образования (Trends in Mathematics and Science Study)
PIRLS – Международное исследование качества чтения и понимания текста (Progress in International Reading Literacy Study)
TALIS – Международное исследование учительского корпуса по вопросам преподавания и обучения (Teaching and Learning International Survey)
Международные сопоставительные исследования получили активное развитие в нашей стране и, наряду с государственной итоговой аттестацией, всероссийскими проверочными работами и национальными исследованиями качества образования, формируют Единую систему оценки качества образования (ЕСОКО) в Российской Федерации.
В Российской Федерации международные сопоставительные исследования качества образования проводит Центр национальных и международных исследований качества образования Федерального института оценки качества образования.